miten lasketaan 2.35x - 0.8 = 3x/4
apuvaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah :D
dsadasdasd
10315
0Äänestä
Muut lukivat myös
Odottaa vastausta
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Turvaa tilisi vahvistamalla puhelinnumerosi. Voit silloin palauttaa unohtuneen salasanan tekstiviestillä.
Näihin keskusteluihin ei ole vielä vastattu. Ole ensimmäinen.
Vastaukset 10
Vanhimmat
Ensiksikin huomataan, että 3x/4 on sama kuin 0.75x.
Sitten siirretään 0.75x vasemmalle ja -0.8 oikealle puolelle, jolloin saadaan
2.35 x - 0.75x = 0.8
Vasemmasta puolesta tulee 1.6x, joten yhtälömme on lopuksi
1.6x = 0.8,
josta x = 0.8 / 1.6 = 0.5
mutta mistä toi 0.75 tulee..??????????? oikea vastaus siittä tulee. mä yritän tässä opetella korkeakoulun pääsykokeisiin mutta se on niin vaikeeta ammattikoulun matikalla ..!!!
sijoita lausekkeeseen 2x 1 - y 2/2
x:n arvoksi a 2 ja y:n arvoksi 4a ja sievennä
(y 2 alla on jakoviiva ja 2)
"Ensiksikin huomataan, että 3x/4 on sama kuin 0.75x."
3/4x = 3x/4...3/4=0.75 joten...
Alkeelliset perusasiat koulumatematiikassa näyttävät olevan monille liian vaikeita. Vika ei ehkä kokonaan ole laiskuudessa. PISA-tutkimusten mukaan suomalaiset ovat kuitenkin mahdottoman eteviä matematiikassa. Tämä kyseenalaistaa koko PISA-tutkimusten mielekkyyden sekä koulujen matematiikan opetuksen tason. Mistä tamä mahtaa johtua?
Luokanopettajien tiedot matematiikasta ja luonnontieteistä ovat monesti hatarat. Harvat heistä valitsevat erikoisalakseen matematiikan. Mieluummin he ottaavat urheilua, musiikkia yms mukavaa. Heitä ei myöskään tahdo saada oppimaan tietotekniikkaa. Pelkään että vanhoissa kansakoulupohjaisissa seminaareissa opettajat saivat paremmat tiedot matematiikassa ja luonnontieteissä, kuin monet nylyopettajat, jotka ovat voineet päästä ylioppilaiksi varsin kevyillä eväillä näistä aineista.
Entä sitten varsinaiset aineopettajat? Monilla heistä matematiikka on ollut sivuaineena. Se kyllä riitttää peruskoulussa. Lukiossa matematiikkalinjalla ohuemmista tiedoista voi olla joskus haittaa, muttta onneksi heillä on yleensä pääaineena fysiikka tai kemia, joten matematiikan soveltaminen on tuttua.
Miksi sitten matematiikan opiskelu peruskoulun yläasteella näyttää olevan niin takkuista? Koulumatematiikka on yksinkertaisesti tylsää. Siinä ratkotaan yhtälöitä ja sievennetään lausekkeita ilman mitaan perusteluja ja käytännön esimerkkejä. Yläasteen matematiikkaa pitäisi viedä soveltavampaa suuntaan ja ylipäänsä mielenkiintoisemmaksi. Teennäiset "sovellukset" joissa esimerkksi autoilija ja pyöräilijä ajavat jatkuvasti vastakkain eivät edistä asiaa.
Koulumatematiikan oppisisisällöt ja erityisesti ylioppilaskirjoitukset määritetään yliopistomatemaatikkojen toimesta. Heille on ainakin Suomessa tunnusomaista se, että matematiikan sovelttaminen koetaan vieraaksi. Mukaan pitäisi ottaa apuvoimiksi myös tekniikan ja luonnontieteiden edustajia, jotta oppisisältöjä saataisiin muokatuksi järkevämpään suuntaan. Aineistoa ei kuitenkaan pidä yhtään lisätä, koska nimenomaan lukion pitkä matematiikka on jo aivan liian vaativa.
Olisiko parempi, että et edes yritä korkeakouluun...
olisiko parempi että olisit vaikka hiljaaaaaaa..???????????? mulla on tässä monta kuukautta aikaa opetella kuulle niihin pääsykokeisiin ja koko ajan nää asiat muistuu mieleeen että mitä jos olisit hiljaa jos ei ole parempaa sanomista runkkari..???
Noi ammattikorkean pääsykokeet on kyllä semmoinen vitsi, että huh huh. Varsinkin siis jos AMK-insinööri linjalle haet. Itekin kävin muutama vuosi takaperin ja jäi pikkusen vituttaan, kun jäi 1 piste täysistä enkä ikinä saanu tietää missä se virhe tuli.
nythän mä tajusin :D jos se olis 4/4 niin sehän olis yksi kokonainen vai mikälie mutta kolme neljäsosaa on vaan 0.75 joooooooooooh :D päivä päivältä noi tehtävät käy helpommiks ja helpommiks :D
Tuosta tehtävästä pitäisi selviytyä jo "yläasteen matikalla". Kunhan et teknillisiin tai muihin matematiikkaa sivuaviin opintoihin tähtää, niin toivoa löytynee. Tsemppiä!