Pisatulosteoria

Niin juu esikoinenhan olisi pitänyt osallistua pisa kokeisiin tiedän vain ettei hän saanut uusia kokeitaan vaan annettiin rima 10 kysymystä jotka annettiin ennalta opetella ja 5 kokeesta eli siis se oli sen uusinta koe. Eli ei tuettu kuntoutuksiin vaan annettiin tuollaiset opettele nämä ulkoa.

valtakunta kirjoitti:

Niin juu esikoinenhan olisi pitänyt osallistua pisa kokeisiin tiedän vain ettei hän saanut uusia kokeitaan vaan annettiin rima 10 kysymystä jotka annettiin ennalta opetella ja 5 kokeesta eli siis se oli sen uusinta koe. Eli ei tuettu kuntoutuksiin vaan annettiin tuollaiset opettele nämä ulkoa.

Lue lisää

Niin juu pyysin jäisi luokalle eivät antaneet, ei ole koskaan jäänyt luokalle nyt olisi pitänyt jäädä ei annettu jäädä. Se jatkuu koulun jälkeen ja kuntoutuksia ei tipu. Nytkin väännettiin esim tuki luokasta mitä ihmettä. Ongelma on juurikin ettei saa itseään tunteita siten hallintaa kun ei motivoi niin ei motivoi

No kyllä tuo myöhästymisestä rankaiseminen on ihan hyvä niin oppii elämää varten. Kerran olin yhdellä tulityökurssilla jonne yksi kaveri tuli 10 min. myöhässä, kouluttaja ei sitä sinne enää päästänyt vaikka se siinä vielä yritti marista mukaan. Kouluttaja perusteli ihan hyvin että näitä mulkkuja on aina joita koko muun porukan pitää odotella ja kaikkien päivä venyy niiden takia niin hän on tehnyt sen linjauksen että hänen kurssilla jos ei olla silloin kun tulee kello pykälään sinne ei sitten ole mitään asiaa enää ja noinhan se on, myöhästelijöiden takia koko porukka joutuu aina kärsimään oli se sitten koulussa, työelämässä missä tahansa ja aina keksitään selityksiä kunnes niitä ei enää hyväksytä, siitä alkaa sitten oppiminen ja seuraavalla kerralla kenties ollaan ajoissa.

-harmiseikirj-

valtakunta kirjoitti:

Niin juu pyysin jäisi luokalle eivät antaneet, ei ole koskaan jäänyt luokalle nyt olisi pitänyt jäädä ei annettu jäädä. Se jatkuu koulun jälkeen ja kuntoutuksia ei tipu. Nytkin väännettiin esim tuki luokasta mitä ihmettä. Ongelma on juurikin ettei saa itseään tunteita siten hallintaa kun ei motivoi niin ei motivoi

Lue lisää

Jostain luin että luokalle ei nykyään jää. lmeisesti haluavat säästää rahaa & resursseja ja sen vuoksi sensijaan että ongelmaa alettaisiin korjaamaan sysätään vain eteenpäin koneistossa jotta päästään eroon, niin se tässä kylmässä maailmassa menee.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

No kyllä tuo myöhästymisestä rankaiseminen on ihan hyvä niin oppii elämää varten. Kerran olin yhdellä tulityökurssilla jonne yksi kaveri tuli 10 min. myöhässä, kouluttaja ei sitä sinne enää päästänyt vaikka se siinä vielä yritti marista mukaan. Kouluttaja perusteli ihan hyvin että näitä mulkkuja on aina joita koko muun porukan pitää odotella ja kaikkien päivä venyy niiden takia niin hän on tehnyt sen linjauksen että hänen kurssilla jos ei olla silloin kun tulee kello pykälään sinne ei sitten ole mitään asiaa enää ja noinhan se on, myöhästelijöiden takia koko porukka joutuu aina kärsimään oli se sitten koulussa, työelämässä missä tahansa ja aina keksitään selityksiä kunnes niitä ei enää hyväksytä, siitä alkaa sitten oppiminen ja seuraavalla kerralla kenties ollaan ajoissa.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Olen aina myöhässä. Ei se mitään minäkin kärsin siitä enemmän saan puhutteluita aikuisenakin myös lastensuojeluilmoituksen sen vuoksi neuvolasta ja opettaja jätti luokan ulkopuolelle ja jäin kaikesta ilosta pois kun oli sijainen ja simputti siten. Niin juu myös saanut niin kun tulen myöhässä.

Ihmettelen miehen aina olevan ajoissa ja hänen kanssaan olen ajoissa katselen mihin minun aika katoaa.

Kyseinen asia on ongelma josta kärsinyt koko elämän ajan.

En koe on rangaistuksen arvoinen enemmän pitäisi tukea ja kuntouttaa ei niin että hajoitetaan.
Ihme juttuja ja ymmärrän jos tahallaan tehdään mutta en tee tahallaan.

Minusta asia ei ole rangaistuksen arvoinen vaan tukemisen arvoinen
https://www.hahku.fi/ajan-hahmottamisen-vaikeudet/

valtakunta kirjoitti:

Olen aina myöhässä. Ei se mitään minäkin kärsin siitä enemmän saan puhutteluita aikuisenakin myös lastensuojeluilmoituksen sen vuoksi neuvolasta ja opettaja jätti luokan ulkopuolelle ja jäin kaikesta ilosta pois kun oli sijainen ja simputti siten. Niin juu myös saanut niin kun tulen myöhässä.

Ihmettelen miehen aina olevan ajoissa ja hänen kanssaan olen ajoissa katselen mihin minun aika katoaa.

Kyseinen asia on ongelma josta kärsinyt koko elämän ajan.

En koe on rangaistuksen arvoinen enemmän pitäisi tukea ja kuntouttaa ei niin että hajoitetaan.
Ihme juttuja ja ymmärrän jos tahallaan tehdään mutta en tee tahallaan.

Minusta asia ei ole rangaistuksen arvoinen vaan tukemisen arvoinen
https://www.hahku.fi/ajan-hahmottamisen-vaikeudet/

Lue lisää

Ovatko mulkkujan ajanhahmottamisen vaikeudesta kärsijät minuun se vaikeutti etten enää 8 luokalla kouluun mennyt asiasta kerroin siskolle ja antoi minulle vaihtoehtona hoitaa lapsiaan, joten hoidin niitä mutta kouluun en mennyt. saada simputusta opettajalta on minusta hyvin ikävää.

valtakunta kirjoitti:

Ovatko mulkkujan ajanhahmottamisen vaikeudesta kärsijät minuun se vaikeutti etten enää 8 luokalla kouluun mennyt asiasta kerroin siskolle ja antoi minulle vaihtoehtona hoitaa lapsiaan, joten hoidin niitä mutta kouluun en mennyt. saada simputusta opettajalta on minusta hyvin ikävää.

Lue lisää

Ikävää se on muistakin aian odotella niitä myöhästelijöitä, ei voi olla niinkään että muille hankauuksien aiheuttajat aina vain pelkästään palkittaisiin ja ymmärrettäisiin. Jouduthan sinäkin kotona vaatimaan sääntöjen noudattamista ja niistä jos livetään vähän rankaisemaan, ihan sama se on tuolla koulussakin että homma lähtee ihan lapasesta jos ei ole sääntöjä ja vaadita niiden noudattamista. Tai sitten myöhemmin työelämässä, ei työpaikallekaan voi tulla vain silloin kun huvittaa, jos niin tekee ei ole kovin pitkäaikaisia työpaikkoja sitten.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Jostain luin että luokalle ei nykyään jää. lmeisesti haluavat säästää rahaa & resursseja ja sen vuoksi sensijaan että ongelmaa alettaisiin korjaamaan sysätään vain eteenpäin koneistossa jotta päästään eroon, niin se tässä kylmässä maailmassa menee.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Minuun vaikeutti kouluun astua lukioonkin myöhässä vaikeutti joka kerta myöhässä mennä koska asia on häpeä astua kun kaikki katsoi muistan myös kertovani syytä luokan edessä ala asteella ja selvitin asiaa ei kello herättänyt yksinhän nousin ja lähdin enkä osannut aina tietää syytäkään myös valvomisen kierrekin vaikeuttaa tiedän sen että kun tuo yksikin lukee keskellä yötä ja taas pyrkii sitten valvomaan ettei myöhässä menisi ja sehän joka myös normaalisti nukkunut sai koko rytminsä sekasin yöllä lukemalla.

Mies on aina ajoissa minä aina myöhässä minö en niitä sen opettajan oppilaita rankaisisi koska rankaisin itseäni ja lapsiani mutta siinä varmasti on monelle syy miksi tippua pois työ kouluelämästö kun ollaan niin hyvin erilaisia.

Minusta asia olisi sama kun jalatontq rankaisisit jalattomuutesta oppisi koulussa opettajat tukemaan eikä pyrkiä tiputtamaan oppilaita ja tappaa myös motivaatio olla ja yrittämättä missään työelämässä ja jäädä ulkopuolelle olla erilainen poikkeus yhteiskunnan hylkiö.

valtakunta kirjoitti:

Minuun vaikeutti kouluun astua lukioonkin myöhässä vaikeutti joka kerta myöhässä mennä koska asia on häpeä astua kun kaikki katsoi muistan myös kertovani syytä luokan edessä ala asteella ja selvitin asiaa ei kello herättänyt yksinhän nousin ja lähdin enkä osannut aina tietää syytäkään myös valvomisen kierrekin vaikeuttaa tiedän sen että kun tuo yksikin lukee keskellä yötä ja taas pyrkii sitten valvomaan ettei myöhässä menisi ja sehän joka myös normaalisti nukkunut sai koko rytminsä sekasin yöllä lukemalla.

Mies on aina ajoissa minä aina myöhässä minö en niitä sen opettajan oppilaita rankaisisi koska rankaisin itseäni ja lapsiani mutta siinä varmasti on monelle syy miksi tippua pois työ kouluelämästö kun ollaan niin hyvin erilaisia.

Minusta asia olisi sama kun jalatontq rankaisisit jalattomuutesta oppisi koulussa opettajat tukemaan eikä pyrkiä tiputtamaan oppilaita ja tappaa myös motivaatio olla ja yrittämättä missään työelämässä ja jäädä ulkopuolelle olla erilainen poikkeus yhteiskunnan hylkiö.

Lue lisää

Kun ei siihen oikein ole mitään muuta keinoa. Sellainen joka ei kykene toimimaan samoilla ehdoilla kuin muut ryhmässä se vain menee niin että joutuu sitten rangaistuksi. Joku kotiopetus ehkä voisi olla sitten yövirkulle parempi jos kotona koulu olisi sitten vaikka vähän myöhemmin alkava vaikka klo 10 alkaisi ja loppuisi vastaavasti myöhemmin mutta hankalapa sitä on semmoistakaan järjestää eikä teillä ainakaan kun on niin iso porukka. Ehkä jossain yhden-kahden lapsen perheessä onnistuisi jos toinen vanhempi kotona, muuten ei varmaan mitenkään niin pakko on vaan yrittää yövirkun sopeutua.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Kun ei siihen oikein ole mitään muuta keinoa. Sellainen joka ei kykene toimimaan samoilla ehdoilla kuin muut ryhmässä se vain menee niin että joutuu sitten rangaistuksi. Joku kotiopetus ehkä voisi olla sitten yövirkulle parempi jos kotona koulu olisi sitten vaikka vähän myöhemmin alkava vaikka klo 10 alkaisi ja loppuisi vastaavasti myöhemmin mutta hankalapa sitä on semmoistakaan järjestää eikä teillä ainakaan kun on niin iso porukka. Ehkä jossain yhden-kahden lapsen perheessä onnistuisi jos toinen vanhempi kotona, muuten ei varmaan mitenkään niin pakko on vaan yrittää yövirkun sopeutua.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Kyllä se tuki ja paikattavuus on hyvä saada jollain muulla keinoin kuin saada kuntoutuksia siihen vaivaa ja muut aloittaa kun aika aloittaa eikä odottaa sitä yhtä vaan se saa sitten ihan tukiopetusta siihen sitten mikä minusta on aika rangaistus kun joudut uudelleen suorittamaa. Kotiopetus on hankalaa jos ei ole opettaja en pääse edes opettajan oppaaseen kiinni koska minulla ei ole oikeuksia kuin säteeseen kirjanmateriaaliin.

Kotiopiskelu ei minun tai miehen taidolla ihan järjesty pitkäaikaisesti, jos ei ole rahaa palkata opettaja.

valtakunta kirjoitti:

Minuun vaikeutti kouluun astua lukioonkin myöhässä vaikeutti joka kerta myöhässä mennä koska asia on häpeä astua kun kaikki katsoi muistan myös kertovani syytä luokan edessä ala asteella ja selvitin asiaa ei kello herättänyt yksinhän nousin ja lähdin enkä osannut aina tietää syytäkään myös valvomisen kierrekin vaikeuttaa tiedän sen että kun tuo yksikin lukee keskellä yötä ja taas pyrkii sitten valvomaan ettei myöhässä menisi ja sehän joka myös normaalisti nukkunut sai koko rytminsä sekasin yöllä lukemalla.

Mies on aina ajoissa minä aina myöhässä minö en niitä sen opettajan oppilaita rankaisisi koska rankaisin itseäni ja lapsiani mutta siinä varmasti on monelle syy miksi tippua pois työ kouluelämästö kun ollaan niin hyvin erilaisia.

Minusta asia olisi sama kun jalatontq rankaisisit jalattomuutesta oppisi koulussa opettajat tukemaan eikä pyrkiä tiputtamaan oppilaita ja tappaa myös motivaatio olla ja yrittämättä missään työelämässä ja jäädä ulkopuolelle olla erilainen poikkeus yhteiskunnan hylkiö.

Lue lisää

Myöhässä oleminen ei ole mikään "erilaisuus" vaan huolimattomuus. Oikeasti ei ole mitään avaruustiedettä, että on ajoissa koulussa ja menee ajoissa nukkumaan, että jaksaa herätä.

Anonyymi kirjoitti:

Myöhässä oleminen ei ole mikään "erilaisuus" vaan huolimattomuus. Oikeasti ei ole mitään avaruustiedettä, että on ajoissa koulussa ja menee ajoissa nukkumaan, että jaksaa herätä.

Lue lisää

Se on ihan oikeasti myös erityisvaikeus

Anonyymi kirjoitti:

Myöhässä oleminen ei ole mikään "erilaisuus" vaan huolimattomuus. Oikeasti ei ole mitään avaruustiedettä, että on ajoissa koulussa ja menee ajoissa nukkumaan, että jaksaa herätä.

Lue lisää

Kannattaisi nyt perehtyä. Ei se mikään huolimattomuutta ole itselleni enemmänkin olen niin huolellinen että lopulta myöhästyn mutta en osaa ajottaa kun on paljon tehtävää ennen lähtöä.

Anonyymi kirjoitti:

Kun ei siihen oikein ole mitään muuta keinoa. Sellainen joka ei kykene toimimaan samoilla ehdoilla kuin muut ryhmässä se vain menee niin että joutuu sitten rangaistuksi. Joku kotiopetus ehkä voisi olla sitten yövirkulle parempi jos kotona koulu olisi sitten vaikka vähän myöhemmin alkava vaikka klo 10 alkaisi ja loppuisi vastaavasti myöhemmin mutta hankalapa sitä on semmoistakaan järjestää eikä teillä ainakaan kun on niin iso porukka. Ehkä jossain yhden-kahden lapsen perheessä onnistuisi jos toinen vanhempi kotona, muuten ei varmaan mitenkään niin pakko on vaan yrittää yövirkun sopeutua.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Olet oikeassa. Myöhässä olija luokitellaan itsekkääksi joka ei välitä toisten odottelusta yhtään mitään.
Miten armeijassa sellaiseen suhtaudutaan? Muut odottaa, koko ryhmää rangaistaan?
Joka tiedostaa myöhästelynsä, osaa kyllä halutessaan olla ajoissa valmiina lähtöön.
Yövirkulle lapselle on ihan kaupassa myytävänä lasten melatoniinia helpottamaan nukahtamista. Jopa tarhaikäiselle.

Anonyymi kirjoitti:

Olet oikeassa. Myöhässä olija luokitellaan itsekkääksi joka ei välitä toisten odottelusta yhtään mitään.
Miten armeijassa sellaiseen suhtaudutaan? Muut odottaa, koko ryhmää rangaistaan?
Joka tiedostaa myöhästelynsä, osaa kyllä halutessaan olla ajoissa valmiina lähtöön.
Yövirkulle lapselle on ihan kaupassa myytävänä lasten melatoniinia helpottamaan nukahtamista. Jopa tarhaikäiselle.

Lue lisää

Ei se ole itsekkyyttä ehkä toiset voi olla itsekkäitä mutta unohdetaan väliin tippujat, koska ette lukenut niin kopsaan.
”Neuropsykologi Liisa Klenberg kertoo, mitä toiminnanohjauksen pulmat ovat ja miten eri haasteet voivat päällekkäistyä. Hän antaa kelloon/aikaan liittyvän esimerkin siitä, miten hahmottamisen ja toiminnanohjauksen pulmat voi erottaa toisistaan.”


tähän https://www.hahku.fi/ajan-hahmottamisen-vaikeudet/

valtakunta kirjoitti:

Ei se ole itsekkyyttä ehkä toiset voi olla itsekkäitä mutta unohdetaan väliin tippujat, koska ette lukenut niin kopsaan.
”Neuropsykologi Liisa Klenberg kertoo, mitä toiminnanohjauksen pulmat ovat ja miten eri haasteet voivat päällekkäistyä. Hän antaa kelloon/aikaan liittyvän esimerkin siitä, miten hahmottamisen ja toiminnanohjauksen pulmat voi erottaa toisistaan.”


tähän https://www.hahku.fi/ajan-hahmottamisen-vaikeudet/

Lue lisää

Ei nuo ole Sulle käypiä linkkejä, niissä on kyse lasten hahmotusvaikeuksista.

Aikuisissakin voi harvinaisena olla, mutta ei aikuinen pääse kuntoutukseen yhteiskunnan piikkiin siksi, että myöhästyy sovituista tapaamisista. Ja kaikista vähiten ei-alakoululainen pääsisi kuntoutukseen sillä verukkeella, että myöhästyy tahallaan koulusta.
Jos kieltäytyy koulusta kokonaan, joku ulkoinen taho tekee pitkän päälle jotakin, mutta mitä, siihen ei vanhemmatkaan pääse kovin vaikuttamaan.

Anonyymi kirjoitti:

Ei nuo ole Sulle käypiä linkkejä, niissä on kyse lasten hahmotusvaikeuksista.

Aikuisissakin voi harvinaisena olla, mutta ei aikuinen pääse kuntoutukseen yhteiskunnan piikkiin siksi, että myöhästyy sovituista tapaamisista. Ja kaikista vähiten ei-alakoululainen pääsisi kuntoutukseen sillä verukkeella, että myöhästyy tahallaan koulusta.
Jos kieltäytyy koulusta kokonaan, joku ulkoinen taho tekee pitkän päälle jotakin, mutta mitä, siihen ei vanhemmatkaan pääse kovin vaikuttamaan.

Lue lisää

Mitä ihmettä sekoitatko nyt esim eri vaikeuksia kuin erityisherkkyyttä ?

Anonyymi kirjoitti:

Ei nuo ole Sulle käypiä linkkejä, niissä on kyse lasten hahmotusvaikeuksista.

Aikuisissakin voi harvinaisena olla, mutta ei aikuinen pääse kuntoutukseen yhteiskunnan piikkiin siksi, että myöhästyy sovituista tapaamisista. Ja kaikista vähiten ei-alakoululainen pääsisi kuntoutukseen sillä verukkeella, että myöhästyy tahallaan koulusta.
Jos kieltäytyy koulusta kokonaan, joku ulkoinen taho tekee pitkän päälle jotakin, mutta mitä, siihen ei vanhemmatkaan pääse kovin vaikuttamaan.

Lue lisää

Tai jos on esim hahmottamisen vaikeutta tajuatko esim sitä et henkilöllä voi olla esim montaa eri vaikeutta?

Anonyymi kirjoitti:

Ei nuo ole Sulle käypiä linkkejä, niissä on kyse lasten hahmotusvaikeuksista.

Aikuisissakin voi harvinaisena olla, mutta ei aikuinen pääse kuntoutukseen yhteiskunnan piikkiin siksi, että myöhästyy sovituista tapaamisista. Ja kaikista vähiten ei-alakoululainen pääsisi kuntoutukseen sillä verukkeella, että myöhästyy tahallaan koulusta.
Jos kieltäytyy koulusta kokonaan, joku ulkoinen taho tekee pitkän päälle jotakin, mutta mitä, siihen ei vanhemmatkaan pääse kovin vaikuttamaan.

Lue lisää

Tajuatko että jos poissa kun jännittää liikaa esim koe?
Mikö on erityisherkkyyttä mutta jos sinulla on hahmottamisen ajan tai tarkkaavuuden häiriötä siihen päälle voi oire olla ettet kerkeä(ajan hahmottamisen vaikeutta) ja sit alkaa ahdistaa(eli mennä luokkaa myöhässä kun kaikki katsoo erityisherkkyyttää koet tunteet vahvoina myös tekee erityisen tarkkoja havaintoja)
https://www.erityisherkat.fi/erityisherkkyys/

valtakunta kirjoitti:

Tajuatko että jos poissa kun jännittää liikaa esim koe?
Mikö on erityisherkkyyttä mutta jos sinulla on hahmottamisen ajan tai tarkkaavuuden häiriötä siihen päälle voi oire olla ettet kerkeä(ajan hahmottamisen vaikeutta) ja sit alkaa ahdistaa(eli mennä luokkaa myöhässä kun kaikki katsoo erityisherkkyyttää koet tunteet vahvoina myös tekee erityisen tarkkoja havaintoja)
https://www.erityisherkat.fi/erityisherkkyys/

Lue lisää

Olet oikeassa siinä, että linkkien sisältö itsessään on asiaa, ei siinä mitään.
Mutta miten saada vaikuttava diagnoosi? Sen teko kun on ammatti-ihmisen asia.
Koululääkäri tai -psykologi kyllä kuuntelee, mutta minkä verran he noteeraavat rivikansalaisen puheista, he päättävät.
Varmaan siitäkin, tutkitaanko vai ei, ja tehdäänkö sen jälkeen yksipuolisesti heidän taholtaan mitään vai ei. Asettavat ehkä sullekin ehtoja. niin tuo mennee (=mahd. menee)

Olet kai jonkinlaisessa pattitilanteessa (patti: tekeepä kumpikin osapuoli mitä tahansa mieleistään, homma ei kuitenkaan etene; toiselta puolen osin byrokraattisista syistä, Sun joukkueesi puolelta, mitä lielneekään tarjottu, niin ettette vaan hyväksy)

Käsitteet, kuten erityisvaikeus , erityisherkkyys, jne
niiden merkitys suhteessa eri viranomaisohjeistuksiin, heidän velvoittamisekseen tehdä jotakin ja lopulta lakiasetuksiinkin, se on ammattilaisen aluetta. Niistä voit vain toivoa, ja odottaa mitä tuleman pitää. Saattavat odottaa Sunkin puolelta tehdä jotakin, ja jos ei hyväksy patti jatkuu.

Ongelma on siis ihan muissa asioissa kuin jossain keksityissä mies- ja naisrooleissa. Keskity oikeisiin ongelmiin, kuten liian suuriin ryhmäkokoihin, opettajien liiallisen työtaakkaan "hallinnolisten asioiden" takia (kaikenmaailman Wilmat yms.), opetussuunnitelmaan, joka odottaa järjetöntä itseohjautuvuuskykyä jo aivan pieniltä koululaisilta, yms. yms. yms.

Kysymys oli miten hyvin olet keskittynyt opiskeluun (tämän muun sukupuolipohdinnan lisäksi, johon juurikin kiinnitit huomiota)

Anonyymi kirjoitti:

Kysymys oli miten hyvin olet keskittynyt opiskeluun (tämän muun sukupuolipohdinnan lisäksi, johon juurikin kiinnitit huomiota)

Valitapa aloittajalle tuosta tämän muun sukupuolipohdinnan lisäksi ... asiasta. Hänhän noin kahelin teorian esitti.

Anonyymi kirjoitti:

Valitapa aloittajalle tuosta tämän muun sukupuolipohdinnan lisäksi ... asiasta. Hänhän noin kahelin teorian esitti.

Aloituksen tarkoitus ei ole valittaa aloittajalle, vaan pohtia ylikorostuneiden seksuaalisten perhesuhteiden ja sen aiheuttaman turvattomuden tunteen vaikutusta lasten opiskelumenestykseen.

Ihan tavan maalaisjärkihän auttaa selviämään useimmissa asioissa ilman titteleitä.

Noin kai se on, kun sekopäiset vanhemmat kasvattaa ei kai lapsistakaan voi tulla paljon muuta kuin sekopäitä, nythän esim. venäjävihaa istutetaan lapsiin monessa kodissa ihan suotta kun ei ymmärretä asioita :)

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Ihan tavan maalaisjärkihän auttaa selviämään useimmissa asioissa ilman titteleitä.

Noin kai se on, kun sekopäiset vanhemmat kasvattaa ei kai lapsistakaan voi tulla paljon muuta kuin sekopäitä, nythän esim. venäjävihaa istutetaan lapsiin monessa kodissa ihan suotta kun ei ymmärretä asioita :)

-harmiseikirj-

Lue lisää

Mä en tuota "viha"-sanaa oikein ymmärrä. Oikeastiko joku tuntemalla tuntee Vihaa? Yleensäkin, ketään tai mitään kohtaan.

Venäjä on toiminut väärin hyökkäämällä Ukrainaan ja tappamalla, raiskaamalla ja kiduttamalla siviilejä.

Ei sitä hyväksyäkään sovi.

xLiner

Anonyymi kirjoitti:

Mä en tuota "viha"-sanaa oikein ymmärrä. Oikeastiko joku tuntemalla tuntee Vihaa? Yleensäkin, ketään tai mitään kohtaan.

Venäjä on toiminut väärin hyökkäämällä Ukrainaan ja tappamalla, raiskaamalla ja kiduttamalla siviilejä.

Ei sitä hyväksyäkään sovi.

xLiner

Lue lisää

Ihan samoin toimi ukraina dombassissa, se i kiinnostanut ketään kuten ei hirveästi näytä kiinnostavan, ainakaan tuomitsemiseen asti Israelinkaan toimet gazassa vaikka suurimmassa osassa pommituksia on siviilejä uhreina. Aina voidaan paheksua mutta sen ei pitäisi kuitenkaan johtaa siihen että aletaan itselle haittaa tekemään. Itse lähden siitä että Suomeen kohdistuvat toimet on niitä joihin Suomen pitää isommin reagoida, eikä niissä ollut mitään valittamista siihen asti kunnes lähdettiin itse lietsomaan itseämme venäjävihaan ja sen mukaisiin toimiin muun euroopan mukana ja usan yllyttämänä. totta munassa Venäjäkin sitten jossain kohtaa alkaa reagoimaan ja se kun on Suomea paljon isompi naapurimaa Suomi siinä enemmän sitten joutuu kärsimään.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Ihan samoin toimi ukraina dombassissa, se i kiinnostanut ketään kuten ei hirveästi näytä kiinnostavan, ainakaan tuomitsemiseen asti Israelinkaan toimet gazassa vaikka suurimmassa osassa pommituksia on siviilejä uhreina. Aina voidaan paheksua mutta sen ei pitäisi kuitenkaan johtaa siihen että aletaan itselle haittaa tekemään. Itse lähden siitä että Suomeen kohdistuvat toimet on niitä joihin Suomen pitää isommin reagoida, eikä niissä ollut mitään valittamista siihen asti kunnes lähdettiin itse lietsomaan itseämme venäjävihaan ja sen mukaisiin toimiin muun euroopan mukana ja usan yllyttämänä. totta munassa Venäjäkin sitten jossain kohtaa alkaa reagoimaan ja se kun on Suomea paljon isompi naapurimaa Suomi siinä enemmän sitten joutuu kärsimään.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Heh... 🥱

xLiner

Mä oon noiden taitoaineiden kannattaja ja esim käsityö ja kuvaamataito kehittää käden ja silmän yhteistyötä. Vaikka mä ite oon perinteisten teollisuus ammattien kannattaja, ja se herättää monella vastustusta, että antakaa nyt lasten olla lapsia. Mutta käden ja silmän yhteistyötä tarvii myös korkeakoulutetut, miettikää nyt jotain kirurgia. Että sen takia mun mielestä taito aineita pitäisi olla myös pakollisena jonkin verran myös 8-9 luokilla, esim. Lyhyt kurssin verran. Näin insinöörinä tietenkin pidän näitä ns. Kovia aineita arvokkaana mm. Matematiikkaa. Mutta sekin voisi helpottua, jos otetaan käytännöllisempi lähestymistapa ja vaikka hyödynnetään käsityöopetuksessa. Katselin ruotsin opetussuunnitelmaa ja näytti käsitöitäkin olevan koko peruskoulun ajalle ja vaikka tunteja on suomea vähemmän se kuitenkin painottuu peruskoulun keski ja loppuvaiheeseen. Se kuitenkin mitä edelleen ihmettelen suomen järjestelmässä, että vaikka ylä ja ala asteet on jo vuosia sitten poistettu laista, niin edelleen jako kummittelee. Koska aineopettajilla voisi olla paljon annettavaa esim kutosille ja luokanopettajien kasvatustieteen osaamista voisi hyödyntää vielä seiskalla tai miksei pitempään.

Niinpä. Eikä yksikään lapsi oikeasti käytä aikaansa aloittajan kuvaamien "ongelmien pohtimiseen". Kasvaessaan ihminen kyllä pohtii omaa seksuaalisuuttaa ja omaa rooliaan, mutta mitä enemmän hän saa vain olla oma itsensä ja mitä vähemmän hänen tarvitsee esittää, sitä vähemmän noita tarvitsee pohtia.

Kyllä koti (vanhemmat) ensisijaisesti on aina vastuussa, varsinkin kun kyse on pienestä koululaisesta. Koul tietenkin olisi vastuussa opettamisesta, mutta koulujen realiteetti nykyään on mitä on ja silloin päättäjät ovat ensisijaisesti vastuussa siitä koulujen todellisuudesta.

Sensijaan että jauhaa soopaa Mikkojuhan tietysti voi esittää oman teoriansa miksi ne pisatulokset on laskeneet jatkuvasti koko 2000-luvun ajan?


-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Sensijaan että jauhaa soopaa Mikkojuhan tietysti voi esittää oman teoriansa miksi ne pisatulokset on laskeneet jatkuvasti koko 2000-luvun ajan?


-harmiseikirj-

Lue lisää

No ne johtuu ihan niistä muutoksista mitä on tehty koulunkäyntiin ja opetussuunnitelmiin ja siihen miten koulussa toimitaan ja opetetaan. Liian isoihin luokkiin, lähiopetuksen vähyyteen ja siihen mitä koululaisilta ja ihmisiltä yleensä yhteiskunnassa vaaditaan ja miten se ihmistä kohtelee tälläisiin asioihin ei noilla sun mainitsemilla asioilla ole koululaisten oppitulosten kanssa paskankaan tekemistä. Ne se vasta sitä todellista soopaa onkin.🙂.

Mikkojuhan kirjoitti:

No ne johtuu ihan niistä muutoksista mitä on tehty koulunkäyntiin ja opetussuunnitelmiin ja siihen miten koulussa toimitaan ja opetetaan. Liian isoihin luokkiin, lähiopetuksen vähyyteen ja siihen mitä koululaisilta ja ihmisiltä yleensä yhteiskunnassa vaaditaan ja miten se ihmistä kohtelee tälläisiin asioihin ei noilla sun mainitsemilla asioilla ole koululaisten oppitulosten kanssa paskankaan tekemistä. Ne se vasta sitä todellista soopaa onkin.🙂.

Lue lisää

Luokkakoot kylläkin on pienentyneet jatkuvasti ja on erilaisia koulunkäyntiavustajia moninkertainen määrä verrattuna aikoihin jolloin Suomi oli huipulla noissa. Eli sun teoriat ainakin on jo ihan todistettavasti päin peetä :) Ja tuo mitä mainitsit että vaaditaan nini sehän on suoraan tuohon minun teoriaan sopivaa.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Luokkakoot kylläkin on pienentyneet jatkuvasti ja on erilaisia koulunkäyntiavustajia moninkertainen määrä verrattuna aikoihin jolloin Suomi oli huipulla noissa. Eli sun teoriat ainakin on jo ihan todistettavasti päin peetä :) Ja tuo mitä mainitsit että vaaditaan nini sehän on suoraan tuohon minun teoriaan sopivaa.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Eivät vaan suurentuneet sehän se ongelma on ollut kun huonommin pärjäävät eivät saa tarpeeksi yksilöllistä opetusta ja putoavat kelkassa koska vaaditaan vaan enemmän ja enemmän yksilöllistä itseohjautuvaa oppimista siihen että pysyy mukana perus opetuksessa. Ja noilla sun mainitsemilla asioilla ei ole mitään tekemistä niiden asioiden kanssa mitä yhteiskunta ihmisiltä ja koululaisilta vaatii että pitää kokoajan olla tuottavampi ja yksilöstä revitään enemmän ja enemmän irti. Sun teoria voi periastteessa olla hyvä mutta ne asiat mitä sä väität siihen kuuluvan on aivan täysin vääriä.😀.

Mikkojuhan kirjoitti:

Eivät vaan suurentuneet sehän se ongelma on ollut kun huonommin pärjäävät eivät saa tarpeeksi yksilöllistä opetusta ja putoavat kelkassa koska vaaditaan vaan enemmän ja enemmän yksilöllistä itseohjautuvaa oppimista siihen että pysyy mukana perus opetuksessa. Ja noilla sun mainitsemilla asioilla ei ole mitään tekemistä niiden asioiden kanssa mitä yhteiskunta ihmisiltä ja koululaisilta vaatii että pitää kokoajan olla tuottavampi ja yksilöstä revitään enemmän ja enemmän irti. Sun teoria voi periastteessa olla hyvä mutta ne asiat mitä sä väität siihen kuuluvan on aivan täysin vääriä.😀.

Lue lisää

Tuo vanha juttu mutta itseasiassa Suomessa ollut ja on pienmmät luokkakoot kuin keskimäärin eikä sillä ole yhtyttä oppimistuloksiin:

https://www.helsinki.fi/fi/uutiset/koulutus-ja-oppiminen/luokkakoolla-ei-ole-selvaa-yhteytta-oppilaiden-osaamiseen

Tuo tuottavuusvaaatimushan on yhteiskunnassa ihan yleisesti juuri sen vuoksi että kun se tuottamisen taakka lankeaa vain osalle ja osa haluaa vapaamuatkustaa niin selvähän se että ne jotka tuottaa joutuvat sitten kovemman paineen alle. Oikeastaan olet itse luomassa sitä ongelmaa kun haluat valkata tekemisiäsi etkä osallistua täysipainoisesti tuottamiseen, jotkut muut joutuu sitten tuottamaan enemmän sinunkin puolesta.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Tuo vanha juttu mutta itseasiassa Suomessa ollut ja on pienmmät luokkakoot kuin keskimäärin eikä sillä ole yhtyttä oppimistuloksiin:

https://www.helsinki.fi/fi/uutiset/koulutus-ja-oppiminen/luokkakoolla-ei-ole-selvaa-yhteytta-oppilaiden-osaamiseen

Tuo tuottavuusvaaatimushan on yhteiskunnassa ihan yleisesti juuri sen vuoksi että kun se tuottamisen taakka lankeaa vain osalle ja osa haluaa vapaamuatkustaa niin selvähän se että ne jotka tuottaa joutuvat sitten kovemman paineen alle. Oikeastaan olet itse luomassa sitä ongelmaa kun haluat valkata tekemisiäsi etkä osallistua täysipainoisesti tuottamiseen, jotkut muut joutuu sitten tuottamaan enemmän sinunkin puolesta.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Nyt sä vetelet johtopäätöksiä ihan omasta päästäs millä ei taaskaan ole todellisuuden kanssa mitään tekemistä vaikka se niin kuvittelisitkin.😀.

Se että ihmisiltä vaaditaan liikaa saa ja ajatellasn vain sitä tuottavuutta eikä ihmisten hyvinvointia niin johtaa juurikin nykyisiin ongelmiin ja sillä jos mentäisi ihmisen hyvinvointi edellä silloin se tuottavuuskin paranisi huomattavasti koska hyvinvoiva ja onnellinen ihminen tuottaa paljon enemmän kuin loppuun rääkätty ja terveytensä sen vuoksi menettänyt. Nää höpinät vapaamatkustajista on vaan pelkkiä tekosyitä ja selittelyjä ettei tarvis nähdä todellisia ongelmia ja voi dumpata syyt joidenkin toisten niskoihin omilta harteilta.😀.

Mikkojuhan kirjoitti:

Nyt sä vetelet johtopäätöksiä ihan omasta päästäs millä ei taaskaan ole todellisuuden kanssa mitään tekemistä vaikka se niin kuvittelisitkin.😀.

Se että ihmisiltä vaaditaan liikaa saa ja ajatellasn vain sitä tuottavuutta eikä ihmisten hyvinvointia niin johtaa juurikin nykyisiin ongelmiin ja sillä jos mentäisi ihmisen hyvinvointi edellä silloin se tuottavuuskin paranisi huomattavasti koska hyvinvoiva ja onnellinen ihminen tuottaa paljon enemmän kuin loppuun rääkätty ja terveytensä sen vuoksi menettänyt. Nää höpinät vapaamatkustajista on vaan pelkkiä tekosyitä ja selittelyjä ettei tarvis nähdä todellisia ongelmia ja voi dumpata syyt joidenkin toisten niskoihin omilta harteilta.😀.

Lue lisää

Ei kaikki voi vaan hyvin voida, jotkut joutuu tuottamaan ja harvoin se on hirveän mukavaa, sitä sanotaan työssä käymiseksi ja siksi siitä maksetaan palkkaa kun ei kukaan ilmaiseksi halua töitä tehdä. Sekin jännä kun tuo sun ideologia tavallaan tukisi sitten kommunistista järjestelmää joka jakaisi töitä tasaisemmin ja leppoisammin, mutta kun muuten taas tunnut olevan sitten usa:n mallin kannattaja niin siellähän juuri on tuottavuus vedetty viimeisilleen niin että jotkut joutuu tekemään montaa matalapalkkatyötä ihan nälkäpalkoilla.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Ei kaikki voi vaan hyvin voida, jotkut joutuu tuottamaan ja harvoin se on hirveän mukavaa, sitä sanotaan työssä käymiseksi ja siksi siitä maksetaan palkkaa kun ei kukaan ilmaiseksi halua töitä tehdä. Sekin jännä kun tuo sun ideologia tavallaan tukisi sitten kommunistista järjestelmää joka jakaisi töitä tasaisemmin ja leppoisammin, mutta kun muuten taas tunnut olevan sitten usa:n mallin kannattaja niin siellähän juuri on tuottavuus vedetty viimeisilleen niin että jotkut joutuu tekemään montaa matalapalkkatyötä ihan nälkäpalkoilla.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Tietenkään kaikki ei voi hyvin ja aina joillain ongelmia toihan nyt on saivartelua mutta ei se mitään auta että kaikki saadaan voimaan huonosti käyttämällä ihminen loppuun ja heittämällä sen jälkeen tunkiolle. Eikä sillä että ihmistä kohdellaan inhimillisesti eikä käytetä loppuun kuin jotain tuotetta oo mitään yhteistä kommunistisen järjestelmän kanssa. Ihmiset on erilaisia ja he kykenevät erilaisiin asioihin ei kaikkia voi vaan tasapäistää samaan muottiin vaan kohtelun pitäis olla yksilöllistä jokaisen kykyjen ja voimavarojen mukaan. Tottakai pitää olla normaalit velvollisuudet ja vastuut omasta elämästään mutta ne eivät ole toisiaan poissulkevia asioita. Eikä näillä asioilla oo jenkkien järjestelmänkään kanssa mitään tekemistä mikä on perseestä sekin. Sulla on jokin aivan älyttömän mustavalkoinen pakkomielle ihan kuin maailmassa ei muka olis mitään muuta kuin kommunismi ja jenkkisysteemi sä todellakin oot jääny osittain sinne 1950 luvulle jotenkin.😀.

Mikkojuhan kirjoitti:

Tietenkään kaikki ei voi hyvin ja aina joillain ongelmia toihan nyt on saivartelua mutta ei se mitään auta että kaikki saadaan voimaan huonosti käyttämällä ihminen loppuun ja heittämällä sen jälkeen tunkiolle. Eikä sillä että ihmistä kohdellaan inhimillisesti eikä käytetä loppuun kuin jotain tuotetta oo mitään yhteistä kommunistisen järjestelmän kanssa. Ihmiset on erilaisia ja he kykenevät erilaisiin asioihin ei kaikkia voi vaan tasapäistää samaan muottiin vaan kohtelun pitäis olla yksilöllistä jokaisen kykyjen ja voimavarojen mukaan. Tottakai pitää olla normaalit velvollisuudet ja vastuut omasta elämästään mutta ne eivät ole toisiaan poissulkevia asioita. Eikä näillä asioilla oo jenkkien järjestelmänkään kanssa mitään tekemistä mikä on perseestä sekin. Sulla on jokin aivan älyttömän mustavalkoinen pakkomielle ihan kuin maailmassa ei muka olis mitään muuta kuin kommunismi ja jenkkisysteemi sä todellakin oot jääny osittain sinne 1950 luvulle jotenkin.😀.

Lue lisää

Sinä taas olet tyyppilinen vihervassari, haluat kaikille kivat jutut mutta sinulla ei ole olemassa oikeasti toimivia ratkaisuja miten ne toteutetaan. Tuosta tuli stubbin kertoma vitsi mieleen. Se oli Hakkaraisen ja urpilaisen kanssa reissussa ja jokaisella oli kossupullo, ne sitten päätti opettaa urpilaiselle demokratiaa, että miten asiat demokratiassa menee. Stubb sitten ehdotti äänestystä että jos äänestetään että juodaan porukalla pois Urpilaisen kossupullo, ne sitten äänesti Teuvon kanssa 2-1 että näin tehdään, ne sitten joi sen urpilaisen kossupullon. Sitten Teuvo ehdotti äänestystä että loppuillan jokainen juo omia viinojaan. ne sitten Stubbin kanssa äänesti 2-1 että näin tehdään. Demokratia toimi kun asiioista reilusti äänestettiin.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Ei kaikki voi vaan hyvin voida, jotkut joutuu tuottamaan ja harvoin se on hirveän mukavaa, sitä sanotaan työssä käymiseksi ja siksi siitä maksetaan palkkaa kun ei kukaan ilmaiseksi halua töitä tehdä. Sekin jännä kun tuo sun ideologia tavallaan tukisi sitten kommunistista järjestelmää joka jakaisi töitä tasaisemmin ja leppoisammin, mutta kun muuten taas tunnut olevan sitten usa:n mallin kannattaja niin siellähän juuri on tuottavuus vedetty viimeisilleen niin että jotkut joutuu tekemään montaa matalapalkkatyötä ihan nälkäpalkoilla.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Tässä teksiä luokkakokojen vaikutuksista.🙂.

Ella Kohvakka & Roosa Damskägg
Suuret luokat riskinä oppilaiden hyvinvoinnille
Suomessa luokkakoot ovat jo tarpeeksi isoja. Suuret luokat ovat riski lapsen kehitykselle ja
hyvinvoinnille. Myös opettajan hyvinvointi ja opetuksen laatu kärsivät suuresta luokkakoosta. Jos
opettajalla ei ole tarpeeksi aikaa kaikille, siitä seuraa monenlaisia ongelmia. Äänekkäästi ja
häiritsevästi käyttäytyvät vievät suuren osan opettajan ajasta ja voimavaroista, jolloin hiljaiset ja
ujot oppilaat jäävät vaille huomiota ja rohkaisua. Opettajan aikaa kuluu enemmän kurin
ylläpitämiseen ja opetuksen laatu kärsii, tehtävänannot jäävät pinnallisiksi ja oppilaalle ei tarjoudu
mahdollisuutta asian syvempään ymmärtämiseen. Opettajalle ei jää myöskään aikaa varmistaa onko
jokainen oppilas omaksunut uuden asian oikein. Olemme huolissamme myös oppilaiden koulussa
pärjäämisestä. Useat oppimisvaikeudet jäävät huomaamatta, heikommat eivät saa suuressa luokassa
tarpeeksi tukea ja lahjakkaat taas kärsivät tylsyydestä. Nykykoulun suuret luokkakoot aiheuttavat
jokaiselle osapuolelle ongelmia. Lasten käytöshäiriöt ovat lisääntyneet viime vuosina. Myös
opettajan työn laatu kärsii.
Tutkimukset ovat osoittaneet, että pienissä luokissa vuorovaikutus on parempaa. Sekä oppilaiden
väliset vuorovaikutussuhteet että opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutussuhde ovat
laadukkaampia ja läheisempiä pienessä luokassa kuin suuressa. Heikko koulumenestys on
yhteydessä epäsuotuisaan sosiaaliseen kehitykseen. Vaikka jotkut tutkimukset ovatkin antaneet
ristiriitaista tietoa pienen luokkakoon merkityksestä koulumenestykseen, mielestämme kuitenkin
pienen luokkakoon vaikutukset ovat sitäkin tärkeämpiä vuorovaikutukselle ja henkiselle
hyvinvoinnille sekä kasvulle. Laadukas vuorovaikutus lisää oppilaan turvallisuuden tunnetta ja
luottamusta sekä opettajaan että luokkatovereihin. On selvää, että pienissä kouluissa ja luokissa
turvallisuudentunne on huipussaan. Edellä mainituilla asioilla on positiivinen vaikutus lapsen ja
nuoren mielenterveyden kehittymiseen.
Suuria kouluja pidetään kustannustehokkaina ja sen takia pienet koulut joutuvat usein
lakkauttamisuhan alle. Mielestämme kustannustehokkuus ei saisi missään tapauksessa mennä
oppilaiden edun ja hyvinvoinnin edelle. Kustannustehokkuudessa näkyvä hyöty voi usein koitua
oppilaiden hyvinvoinnin ja sosiaalisten taitojen kehittymisen esteeksi. Suurissa kouluissa säästöt
kohdistuvat usein oppilaiden etua vastaan. Säästöjä saadaan tukiopetuksen mahdollisuuden
vähentämisestä, avustajien vähäisemmästä määrästä, opetusmateriaaleissa tinkimisestä ja usein

Ella Kohvakka & Roosa Damskägg
varsinkin taito-ja taideaineita karsitaan. Esimerkiksi tukiopetuksen mahdollisuus, jokaiselle sitä
tarvitsevalle, tulisi olla jokaisessa koulussa tarjolla. Nykykoulu on asemoitu tuottamaan
kohtuukustannuksin massamuotoista opetusta, joka on kaikille samaa. Näin ei voi jatkua.
Opetuksen tavoitteena tulisi olla yksilöllisten erojen huomiointi sekä monimuotoinen oppiminen.
Luonnollisesti nämä toteutuvat pienissä kouluyhteisöissä.
Alkuluokilla pienen ryhmäkoon merkitys on erityisen tärkeä. Ensimmäisillä luokilla tavoitteena on
oppia koulumaailman sekä elämän perustaitoja, kuten lukeminen, kirjoittaminen sekä arjen
askareista selviäminen. On tärkeää, että opettajalla on jokaiselle oppilaalle paljon henkilökohtaista
aikaa ja mahdollisuus tarjota tukea yksilöllisesti. Pienessä luokassa on helppo luoda luottamusta
kaikkien oppilaiden välille, joka antaa pienille oppilaille mahdollisuuden opetella sosiaalisia taitoja
turvallisessa ympäristössä. Pienet luokkakoot mahdollistavat usein lähikehityksen vyöhykkeen, joka
on tärkeä alkuluokilla, mutta myös myöhemmässä lapsen kehityksessä ja oppimisessa. Tunnetaitoja
on helpompi kehittää pienessä ja tutussa yhteisössä, jossa ilmapiiri on tiivis ja luotettava. Näin
toiminnasta tulee joustavaa ja mielekästä, jolloin lapset sopeutuvat ympäristöönsä paremmin.
Tunnetaitojen kehittyminen on iso osa lapsen kehitystä, jota tulisi harjoittaa heti koulun alussa sekä
myöhemmin koulumaailmassa. Suurissa luokissa oppilaiden on vaikeampi ilmaista tunteita, eikä
vuorovaikutus ei ole yhtä sujuvaa.
Kaiken kaikkiaan pienet luokat edistävät oppilaiden hyvinvointia ja positiivista kehitystä. Pieni
ryhmäkoko lisää monimuotoista ja yksilöllistä opetusta, johon tulisi panostaa nykytilanteessa.
Koulun tärkeimpänä tehtävänä voidaan pitää lasten ja nuorten kasvatusta kohti kunnollista
kansalaisuutta. Massakoulut mahdollisesti pärjäävät koulumenestyksen kannalta toisinaan
paremmin, mutta pienet koulut kasvattavat tasapainoisia nuoria. Massakoulujen koulupudokkuus on
myös suurempi pieniin kouluihin verrattuna. Pienet opetusryhmät eivät pelkästään paranna
oppimistuloksia vaan takaavat myös paremman elämän: pitemmän koulutuksen, vakaamman
työllisyyden ja korkeammat tulot.

Mikkojuhan kirjoitti:

Tässä teksiä luokkakokojen vaikutuksista.🙂.

Ella Kohvakka & Roosa Damskägg
Suuret luokat riskinä oppilaiden hyvinvoinnille
Suomessa luokkakoot ovat jo tarpeeksi isoja. Suuret luokat ovat riski lapsen kehitykselle ja
hyvinvoinnille. Myös opettajan hyvinvointi ja opetuksen laatu kärsivät suuresta luokkakoosta. Jos
opettajalla ei ole tarpeeksi aikaa kaikille, siitä seuraa monenlaisia ongelmia. Äänekkäästi ja
häiritsevästi käyttäytyvät vievät suuren osan opettajan ajasta ja voimavaroista, jolloin hiljaiset ja
ujot oppilaat jäävät vaille huomiota ja rohkaisua. Opettajan aikaa kuluu enemmän kurin
ylläpitämiseen ja opetuksen laatu kärsii, tehtävänannot jäävät pinnallisiksi ja oppilaalle ei tarjoudu
mahdollisuutta asian syvempään ymmärtämiseen. Opettajalle ei jää myöskään aikaa varmistaa onko
jokainen oppilas omaksunut uuden asian oikein. Olemme huolissamme myös oppilaiden koulussa
pärjäämisestä. Useat oppimisvaikeudet jäävät huomaamatta, heikommat eivät saa suuressa luokassa
tarpeeksi tukea ja lahjakkaat taas kärsivät tylsyydestä. Nykykoulun suuret luokkakoot aiheuttavat
jokaiselle osapuolelle ongelmia. Lasten käytöshäiriöt ovat lisääntyneet viime vuosina. Myös
opettajan työn laatu kärsii.
Tutkimukset ovat osoittaneet, että pienissä luokissa vuorovaikutus on parempaa. Sekä oppilaiden
väliset vuorovaikutussuhteet että opettajan ja oppilaan välinen vuorovaikutussuhde ovat
laadukkaampia ja läheisempiä pienessä luokassa kuin suuressa. Heikko koulumenestys on
yhteydessä epäsuotuisaan sosiaaliseen kehitykseen. Vaikka jotkut tutkimukset ovatkin antaneet
ristiriitaista tietoa pienen luokkakoon merkityksestä koulumenestykseen, mielestämme kuitenkin
pienen luokkakoon vaikutukset ovat sitäkin tärkeämpiä vuorovaikutukselle ja henkiselle
hyvinvoinnille sekä kasvulle. Laadukas vuorovaikutus lisää oppilaan turvallisuuden tunnetta ja
luottamusta sekä opettajaan että luokkatovereihin. On selvää, että pienissä kouluissa ja luokissa
turvallisuudentunne on huipussaan. Edellä mainituilla asioilla on positiivinen vaikutus lapsen ja
nuoren mielenterveyden kehittymiseen.
Suuria kouluja pidetään kustannustehokkaina ja sen takia pienet koulut joutuvat usein
lakkauttamisuhan alle. Mielestämme kustannustehokkuus ei saisi missään tapauksessa mennä
oppilaiden edun ja hyvinvoinnin edelle. Kustannustehokkuudessa näkyvä hyöty voi usein koitua
oppilaiden hyvinvoinnin ja sosiaalisten taitojen kehittymisen esteeksi. Suurissa kouluissa säästöt
kohdistuvat usein oppilaiden etua vastaan. Säästöjä saadaan tukiopetuksen mahdollisuuden
vähentämisestä, avustajien vähäisemmästä määrästä, opetusmateriaaleissa tinkimisestä ja usein

Ella Kohvakka & Roosa Damskägg
varsinkin taito-ja taideaineita karsitaan. Esimerkiksi tukiopetuksen mahdollisuus, jokaiselle sitä
tarvitsevalle, tulisi olla jokaisessa koulussa tarjolla. Nykykoulu on asemoitu tuottamaan
kohtuukustannuksin massamuotoista opetusta, joka on kaikille samaa. Näin ei voi jatkua.
Opetuksen tavoitteena tulisi olla yksilöllisten erojen huomiointi sekä monimuotoinen oppiminen.
Luonnollisesti nämä toteutuvat pienissä kouluyhteisöissä.
Alkuluokilla pienen ryhmäkoon merkitys on erityisen tärkeä. Ensimmäisillä luokilla tavoitteena on
oppia koulumaailman sekä elämän perustaitoja, kuten lukeminen, kirjoittaminen sekä arjen
askareista selviäminen. On tärkeää, että opettajalla on jokaiselle oppilaalle paljon henkilökohtaista
aikaa ja mahdollisuus tarjota tukea yksilöllisesti. Pienessä luokassa on helppo luoda luottamusta
kaikkien oppilaiden välille, joka antaa pienille oppilaille mahdollisuuden opetella sosiaalisia taitoja
turvallisessa ympäristössä. Pienet luokkakoot mahdollistavat usein lähikehityksen vyöhykkeen, joka
on tärkeä alkuluokilla, mutta myös myöhemmässä lapsen kehityksessä ja oppimisessa. Tunnetaitoja
on helpompi kehittää pienessä ja tutussa yhteisössä, jossa ilmapiiri on tiivis ja luotettava. Näin
toiminnasta tulee joustavaa ja mielekästä, jolloin lapset sopeutuvat ympäristöönsä paremmin.
Tunnetaitojen kehittyminen on iso osa lapsen kehitystä, jota tulisi harjoittaa heti koulun alussa sekä
myöhemmin koulumaailmassa. Suurissa luokissa oppilaiden on vaikeampi ilmaista tunteita, eikä
vuorovaikutus ei ole yhtä sujuvaa.
Kaiken kaikkiaan pienet luokat edistävät oppilaiden hyvinvointia ja positiivista kehitystä. Pieni
ryhmäkoko lisää monimuotoista ja yksilöllistä opetusta, johon tulisi panostaa nykytilanteessa.
Koulun tärkeimpänä tehtävänä voidaan pitää lasten ja nuorten kasvatusta kohti kunnollista
kansalaisuutta. Massakoulut mahdollisesti pärjäävät koulumenestyksen kannalta toisinaan
paremmin, mutta pienet koulut kasvattavat tasapainoisia nuoria. Massakoulujen koulupudokkuus on
myös suurempi pieniin kouluihin verrattuna. Pienet opetusryhmät eivät pelkästään paranna
oppimistuloksia vaan takaavat myös paremman elämän: pitemmän koulutuksen, vakaamman
työllisyyden ja korkeammat tulot.

Lue lisää

Kivahan se olisi jos jokaisella koulukkaalla olisi oma henkilökohtainen opettaja ja sillä pari avustajaa mutta mistä rahat otetaan? Sinähän kun olet myös innokas natoliittolainen niin meillähän on nyt mennyt hävittäjä- ja ohjsujärjestelmäkauppoihin paljon rahaa, kymmeniä miljardeja, Ukrainaakin pitää tukea ja pakolaisia ottaa, rajavartiointia lisätä ym. eli sotimiskuluihin menee jo reippaasti paljon enemmän kuin pari vuotta sitten ja muutkin kulut vain nousseet niin miten nyt sitten rahoitat ne pienemmät luokkakoot?

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Sinä taas olet tyyppilinen vihervassari, haluat kaikille kivat jutut mutta sinulla ei ole olemassa oikeasti toimivia ratkaisuja miten ne toteutetaan. Tuosta tuli stubbin kertoma vitsi mieleen. Se oli Hakkaraisen ja urpilaisen kanssa reissussa ja jokaisella oli kossupullo, ne sitten päätti opettaa urpilaiselle demokratiaa, että miten asiat demokratiassa menee. Stubb sitten ehdotti äänestystä että jos äänestetään että juodaan porukalla pois Urpilaisen kossupullo, ne sitten äänesti Teuvon kanssa 2-1 että näin tehdään, ne sitten joi sen urpilaisen kossupullon. Sitten Teuvo ehdotti äänestystä että loppuillan jokainen juo omia viinojaan. ne sitten Stubbin kanssa äänesti 2-1 että näin tehdään. Demokratia toimi kun asiioista reilusti äänestettiin.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Taas sä näät jotain sun kuvittelemia vihervassareita jokapaikassa mulla kun ei ole edelleenkään mitään poliittista suuntaitumista enkä mä kannata mitään poliittista suuntausta. Ainoa mitä mä vastustan on oikeistokonservatismipopulismin täydellistä idioottimaisuutta ja ihmisten syrjivää ja halventavaa kohtelua. Mutta ei mulla oo näistä nyt aikaa eikä halua sen enempää vääntää kun on miellyttävämpääkin tekemistä. Hyvää illan jatkoo vaan sulle.🙂.

Mikkojuhan kirjoitti:

Taas sä näät jotain sun kuvittelemia vihervassareita jokapaikassa mulla kun ei ole edelleenkään mitään poliittista suuntaitumista enkä mä kannata mitään poliittista suuntausta. Ainoa mitä mä vastustan on oikeistokonservatismipopulismin täydellistä idioottimaisuutta ja ihmisten syrjivää ja halventavaa kohtelua. Mutta ei mulla oo näistä nyt aikaa eikä halua sen enempää vääntää kun on miellyttävämpääkin tekemistä. Hyvää illan jatkoo vaan sulle.🙂.

Lue lisää

Siis ei löydy yhtään realistisia ratkaisuja sieltä :) Hyvää illan jatkoa vaan sullekin :)

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Siis ei löydy yhtään realistisia ratkaisuja sieltä :) Hyvää illan jatkoa vaan sullekin :)

-harmiseikirj-

Hymyile sinä vain, mutta loppupeleissä sinunkin hymysi hyytyy, ellei ratkaisua löydetä.

Anonyymi kirjoitti:

Hymyile sinä vain, mutta loppupeleissä sinunkin hymysi hyytyy, ellei ratkaisua löydetä.

Niin varmaan hyytyy kaikkien. Onhan nuo ongelmat jo pitkään ollut nähtävissä, niitä ei vain ole haluttu myöntää ja korjata. Virostahan nyt voisivat käydä ottamassa mallia, siellä taitaa olla nykyään sama malli kuin Suomessa pari-kolme vuosikymmentä sitten ja hyvin pärjäävät pisatesteissä. Mutta varmaan demokratia tekee sen että pitää vielä muutama vuosikymmen perseillä tässä asiassa ihan niin kuni maahanmuutossakin että kunnolla kaikki on pilalla ennen kuin korjataan.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Siis ei löydy yhtään realistisia ratkaisuja sieltä :) Hyvää illan jatkoa vaan sullekin :)

-harmiseikirj-

No eipä sullakaan mitään realistisia saati toimivia ratkaisuja oo pelkkää toisia ihmisiä syrjiviä ja halveksivia syitä millä ei oo todellisuudessa oikeasti mitään pohjaa. Mutta nyt on mentävä heippa vielä uudestaan.😀.

Mikkojuhan kirjoitti:

No eipä sullakaan mitään realistisia saati toimivia ratkaisuja oo pelkkää toisia ihmisiä syrjiviä ja halveksivia syitä millä ei oo todellisuudessa oikeasti mitään pohjaa. Mutta nyt on mentävä heippa vielä uudestaan.😀.

Lue lisää

Onhan mulla. Kännykät ja netit pois. Opettajille arvovalta ja oikeus myös rangaista. Oppilaat pulpetteihin oppikirjojen kanssa tekemään tehtäviä. Kun tekee riittävästi oikeita vastauksia pääsee kotiin, joka ei tee on sitten pidemmän päivän.

-harmiseikirj-

Anonyymi kirjoitti:

Niin varmaan hyytyy kaikkien. Onhan nuo ongelmat jo pitkään ollut nähtävissä, niitä ei vain ole haluttu myöntää ja korjata. Virostahan nyt voisivat käydä ottamassa mallia, siellä taitaa olla nykyään sama malli kuin Suomessa pari-kolme vuosikymmentä sitten ja hyvin pärjäävät pisatesteissä. Mutta varmaan demokratia tekee sen että pitää vielä muutama vuosikymmen perseillä tässä asiassa ihan niin kuni maahanmuutossakin että kunnolla kaikki on pilalla ennen kuin korjataan.

-harmiseikirj-

Lue lisää

Totta. Siellä mm. opetetaan jo alaluokilla ihan oikeaa matematiikkaa, eikä sitä "arvailua", jota meillä nykyään matematiikkana opetetaan. Lisäksi siellä ei ole ole viety inklusiivisuutta samalla tavalla äärimmäisyyksiin kuin meillä on tehty, ilman että tuon toteuttamiseen olisi annettu rittävästi resursseja. Suomessa yksinkertaisesti on pistetty hyvin toiminut systeemi ja korjattu ehjä rikkinäiseksi. Ja tällä ei ole yhtään mitään tekemistä aloituksesi propagandan kanssa.

Anonyymi kirjoitti:

Kivahan se olisi jos jokaisella koulukkaalla olisi oma henkilökohtainen opettaja ja sillä pari avustajaa mutta mistä rahat otetaan? Sinähän kun olet myös innokas natoliittolainen niin meillähän on nyt mennyt hävittäjä- ja ohjsujärjestelmäkauppoihin paljon rahaa, kymmeniä miljardeja, Ukrainaakin pitää tukea ja pakolaisia ottaa, rajavartiointia lisätä ym. eli sotimiskuluihin menee jo reippaasti paljon enemmän kuin pari vuotta sitten ja muutkin kulut vain nousseet niin miten nyt sitten rahoitat ne pienemmät luokkakoot?

-harmiseikirj-

Lue lisää

Jos oppilaalta ei saa vaatia mitään, oppilaasta tulee alisuoriutuja. Kapasiteettia olis vaikka mihin mutta kun ei viitsitä kun ei ole pakko tai ei palkita.

Just heistä joilta ei saa tai haluta vaatia mitään tulee syrjäytyneitä, paikkaansa löytämättömiä aikuisia. Kirjaimellisesti rajatonta rakkautta saaneita jotka ovat eksyksissä elämässään.

Ja tutut typot tuli mukaan. 😂

T. Ex Huitale taas..

Tuossa on kyllä varmaan paljon perää. Kun ei opeteta kotona kärsivällisyyttä pulmien ratkomiseen ei se varmaan sitten koulussakaan onnistu kovin helposti. Varmaan pitäisi olla ihan virikkeetön ympäristö missä ei muuta ole kuin oppikirjat niin huomio pysyisi tehtävissä.

-harmiseikirj-